CURRICULO DECOLONIAL. PRACTICAS CURRICULARES Y COLONIALIDAD DE LA EDUCACION

Descripción

Este libro es el resultado de un proceso investigativo decolonial, a partir de nuestra reflexión como docentes en una institución educativa de Tucurinca, en el municipio de Zona Bananera, Magdalena, Colombia. La reflexión está elaborada desde el hacer decolonial, es decir, desde la reflexión propia y colectiva que visibiliza prácticas curriculares perpetuadoras de la colonialidad y de aquellas otras que posibiltan la vivencia de valores, haceres y sentires que constituyen un punto de partida de la decolonialidad de la educación.