Descripción
-Quién no defiende la equidad en educación? La polémica es inevitable cuando se intenta concretar qué quiere decir equidad. -Qué es más justo?, ¿mejorar el rendimiento educativo del alumnado con más desventaja social?, ¿que haya pocas diferencias educativas entre las personas de más alto y más bajo nivel social?… Entender por qué hay tantas formas de aproximarse a la equidad es uno de los objetivos de este libro. Pero no se queda en lo abstracto, sino que también diagnostica el estado de la equidad en nuestro sistema educativo. Mediante el rigor analítico y el análisis de las principales fuentes de datos, el libro busca explicar la falta de equidad y realiza propuestas de mejora.
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