Descripción
Los estilos de aprendizaje posibilitan el reconocimiento de la diversidad del ser humano, quien desde lo cogitivo, afectivo y actitudinal desarrolla su identidad personal y cultural en la dimensión ética y sociocrítica. Los supuestos reflexivos y críticos de este texto apuntan a trabajar por procesos de enseñanza y aprendizaje, reconocer la diversidad de los estudiantes y emplear nuevas prácticas pedagógicas en el aula universitaria.
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